Etapas del proceso de aprendizaje

[Jordi]

bon dia a tothom,

uno de los temas que más me preocupa para implantar el programa eficazmente ha sido en todo momento la necesidad de ajustar las expectativas de los alumnos: sin asustarles pero sin prometerles grandes resultados con poco esfuerzo. Mi visión de dichas expectativas ha ido evolucionando paralelamente a la experiencia, pero aún así no deja de ser una visión subjetiva y, por lo tanto, no-generalizable. Por eso os pido vuestras opiniones, para comparar con la mía y así madurarla.

Mi lista se desglosa en fases del aprendizaje y %. El significado del porcentaje no se refiere al tiempo dedicado ni al esfuerzo o dificultad, sino al valor del conocimiento adquirido. El 100% marca el punto de madurez del usuario, por eso considero la formación experta desde 100 a 200%.

FORMACIÓN ESTÁNDAR (0-100%)
- Formación básica = 20%
(cómo funciona Revit? formación teórico-práctica convencional)
- Inmersión = 30 %
(práctica, práctica y más práctica)
- Uso en profundidad = 20 %
(1er proyecto completo, recorrido de todo el proceso)
- Crisis de percepción del propio nivel de conocimiento = 10 %
("pero si todavía me falta mucho por aprender!")
- Cambio de mentalidad = 20 %
(cuando, por ejemplo, cambiamos nuestra forma de usar Autocad por influencia de los nuevos hábitos adquiridos)

FORMACIÓN EXPERTA (100-200%)
- prácticas avanzadas
- prácticas optimizadas
- connectividad
- programación API

.. cómo lo veis vosotros? qué valor le dais a cada etapa? qué etapas consideráis?
y si alguno se atreve a retratar una curva de la motivación sobre la curva de aprendizaje, mejor todavía. Como la descripción de Acercas (euforia-confusión-autocomplacencia-propósitos-confort: http://www.a3d.es/forum/viewtopic.php?p=5065&highlight=autocomplacencia#5065)


salut,




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